MOST – Meaningful Open Science Education Connects Schools To Communities

Project H2020 – 2020-2023

In MOST onderzoeken we hoe scholen en hun directe omgeving (gezin/familie, omwonenden, bedrijven, e.d.) kunnen samenwerken aan duurzaamheid. MOST richt zich daarbij op de maatschappelijke vraagstukken afval en energie. Binnen die twee thema’s worden voor de ‘community’ relevante vragen of problemen geformuleerd en daar wordt vervolgens aan gewerkt in zogenaamde SCP’s (School Community Projects). Zie de eerste ervaringen op deze padlet.

In de ‘open schooling community’ zijn er rollen voor: Scholen Families Professionals (bedrijven, maatschappelijke instellingen)

De didactische insteek van MOST is onderzoekend en ontwerpend leren, zoals dit ook door voorgangers van MOST (de Europese projecten Mascil, MaSDiV, Primas, e.d.) ontwikkeld is.

Zie hieronder [Nederlandse mogelijkheden voor SCP’s], waar ook twee voorbeeld projecten genoemd worden.

[collapsibles]
[collapse title=”Producten”]

• Kapelari, S., & Weinberg, L. (2023). Handleiding voor het plannen en uitvoeren van een School Community Project. Utrecht: Universiteit Utrecht; Freiburg: ICSE

[/collapse]
[collapse title=”Nederlandse mogelijkheden voor SCP’s”]

Leiden – Naturalis	Verwonder om de hoek
Utrecht – UU en partners	De energie-detective
Utrecht – U-Talent	MOST is een Europees project met als doel scholen en hun omgeving te laten samenwerken in projecten rond duurzaamheid. MOST doet dat met zogenaamde school-community projects (SCPs). U kunt met uw school of klas meedoen en werken aan een afval- of energie-gerelateerd probleem in de omgeving van uw school. Denk daarbij aan een tijdsinvestering voor leerlingen van circa 5 uur (waarvan 2 lesuren) voor het formuleren van een gezamenlijke vraag/doel, het opstellen van een plan, uitvoering met vertegenwoordigers van de ‘community’, verwerken van de resultaten en tot slot presenteren van de resultaten aan de ‘community’. Zie de eerste ervaringen op deze padlet. Doelen van een SCP zijn bijvoorbeeld: beperken van (zwerf)afval, hergebruik van etensresten, beperken van energieverbruik, en voorkomen dat plastic in de natuur verdwijnt. Wij zorgen voor begeleiding van de school-community projecten. Omdat MOST een EU-project is, zullen we de betrokkenen achteraf vragen naar hun ervaringen (o.a. met een vragenlijst). Voor meer informatie, neem contact op met Sanne Korte (s.m.korte1@uu.nl).

[/collapse]
[/collapsibles]

[collapsibles]
[collapse title=”Voorbeeld SCP – Beperken van zwerfafval in de stad Utrecht”]
In dit artikel Dat ene boterhamzakje in de Oudegracht kan toch geen kwaad (13-10-2017) vertelt de Utrechtse onderzoeker Erik van Sebille wat er in de stad Utrecht al kan gebeuren om het grote effect van ‘plastic soep’ op ons milieu tegen te gaan.

Speciaal voor het onderwijs werd plasticsoup.sites.uu.nl gemaakt.

[/collapse]

[collapse title=”English abstract”]
The EU funded project MOST supports European school students and citizens in developing science knowledge, transversal skills and competences in working scientifically. MOST enables and encourages its target groups to pursue scientific careers and long-term learning. To achieve this, our Consortium of 23 partners from 10 European countries (higher education institutions, schools, non-formal education providers, ministries, municipalities and enterprises) proposes a powerful Open Schooling idea.

The project opens up formal science education and establishes partnerships between schools and their communities (families, science education providers, citizens, businesses, etc.) to work jointly on environmental school-community projects (SCPs). These participatory projects directly respond to the needs and values of those involved, benefit the communities as a whole and make schools agents of community well-being. MOST’s learning impact is boosted through an educational research-based approach that raises interest in science, scientific literacy and environmental responsibility.

MOST works on a threefold geographical structure: within communities (schools as hubs), at regional level in our 10 partner countries (connecting all open schooling communities from one region) and, ‘creates a bigger picture’ by establishing an Open Schooling Network at the European level. MOST fairs in each partner region maximise impact and strengthen regional efficacy. A final MOST Conference connects all SCPs across Europe to a vibrant science-learning network that opens up to further countries and communities.

Planning and implementation involve all relevant actors: formal/non-formal education, research /practice, policy, innovation-driven businesses and society as both benefactor and innovation driver. This raises actors’ willingness to engage long-term participation and helps ensure impact beyond the project’s lifetime.

[/collapse]
[collapse title=”Werkpakketten”]

[/collapse]

[collapse title=”Partners”]

[/collapse]
[/collapsibles]

Dit project sluit aan bij het Open Sciene & Public Engagement initiatief van de Universiteit Utrecht.

uu-public-engagement